Actividad

1. Elegir uno de los dos casos de estudio siguientes:

Estudio de caso 1: La Biblioteca Escolar

La Institución Educativa Pública: Aprender Más cuenta con una biblioteca escolar que durante varios años fue un espacio importante para el estudio y la lectura. Sin embargo, en los últimos dos años se ha evidenciado una disminución en el uso de la biblioteca por parte de los estudiantes de secundaria, especialmente de los grados noveno a undécimo.

Actualmente, la biblioteca tiene una buena cantidad de libros físicos, entre ellos textos escolares, literatura clásica y algunos diccionarios. No obstante, muchos de estos libros están desactualizados y no responden a los intereses actuales de los estudiantes. El espacio físico es amplio, pero presenta problemas de iluminación y mobiliario deteriorado.

La institución cuenta con docentes comprometidos, interesados en promover la lectura y el uso adecuado de los recursos escolares. Además, algunos estudiantes han manifestado interés en actividades como clubes de lectura, préstamo de libros y uso de tecnologías para el aprendizaje. 

Por otro lado, muchos estudiantes prefieren utilizar dispositivos móviles y buscar información en internet, lo que ha reducido la asistencia a la biblioteca. A esto se suma que el colegio tiene un presupuesto limitado y depende de apoyos externos para mejorar su infraestructura. 

Cerca de la institución existen programas municipales de fomento a la lectura y alianzas con bibliotecas públicas, pero aún no se han aprovechado.

La rectoría del colegio desea fortalecer el uso de la biblioteca escolar y solicita un análisis que permita identificar la situación actual y proponer estrategias de mejora.

Estudio de caso 2: Emprendimiento escolar “EcoVida”

En la Institución Educativa Pública EcoVida Joven, un grupo de estudiantes de grado décimo ha propuesto crear un emprendimiento escolar basado en la elaboración y venta de productos ecológicos, como bolsas reutilizables, cuadernos reciclados y jabones artesanales. Los estudiantes muestran motivación e interés por el cuidado del medio ambiente, y algunos tienen habilidades para el diseño, las ventas y la creatividad. Además, el colegio apoya las iniciativas de emprendimiento dentro del área académica y permite espacios para ferias escolares.

Sin embargo, el grupo no cuenta con experiencia previa en emprendimiento, ni conocimientos claros sobre costos, precios, proveedores y administración del dinero. El capital inicial es muy limitado y depende de pequeñas aportaciones de los mismos estudiantes. Tampoco todos los integrantes del grupo participan de manera constante, lo que ha generado dificultades en la organización del trabajo.

En el entorno cercano al colegio existe una alta conciencia ambiental, y varias familias y docentes estarían dispuestos a apoyar el proyecto comprando los productos. Además, en la ciudad se realizan ferias juveniles y programas de apoyo al emprendimiento impulsados por entidades públicas y privadas.

No obstante, los estudiantes enfrentan la competencia de productos industriales más económicos, la falta de tiempo debido a las responsabilidades académicas y el riesgo de que el proyecto no se mantenga si no se logran ventas constantes.

La institución ha solicitado al grupo realizar un análisis que les permita evaluar la viabilidad del emprendimiento y tomar decisiones para su mejora y sostenibilidad.

2. Identificar las Fortalezas del emprendimiento.

3. Analizar las Debilidades del proyecto.

4. Determinar las Oportunidades del entorno.

5. Reconocer las Amenazas que pueden afectar el emprendimiento.

6. Proponer estrategias para mejorar el proyecto y hacerlo sostenible.